盐城师范学院宣传部主办 
  • 中共盐城师范学院委员会 盐城师范学院关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见

  • 点击数:60发布时间:2016-09-07作者:审核:编辑:
  •     为深入贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号)、省委《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(苏委办〔2014〕21号)和省委教育工委、省教育厅《全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(苏教社政〔2014〕2号)精神,大力推进学校培育和践行社会主义核心价值观工作,特制定本实施意见。
        一、培育和践行社会主义核心价值观的总体要求
        (一)培育和践行社会主义核心价值观的指导思想
    高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大和习近平同志系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,将社会主义核心价值观融入教书育人、管理育人和服务育人全过程,使社会主义核心价值观融入师生员工学习工作生活和精神世界,激励全体师生员工为实现学校发展目标而不懈奋斗。
        (二)培育和践行社会主义核心价值观的基本原则
    以理想信念为核心,引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想;以人为本,尊重师生主体地位,促进师生全面发展;科学设计、统筹推进,努力形成教育理念、内容、方法、途径和评价等相统一的有效机制;坚持联系实际,区分层次和对象,加强分类指导,做到贴近性、对象化、接地气;改革创新,建设载体平台,不断增强吸引力、感染力和针对性、实效性。
        (三)培育和践行社会主义核心价值观的工作目标
    坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观工作纳入学校事业发展总体规划,贯穿于学校教育全过程,形成课堂教学、社会实践、校园文化和网络媒体等多位一体的育人平台;加强马克思主义理论学科建设与思想政治理论课程建设,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑;适应大学生身心特点和成长规律,完善教育内容,丰富教育形式,不断拓展培育和践行社会主义核心价值观的工作途径;加强组织领导,健全考评体系,强化督促检查,保证经费投入,努力形成分工明确、齐抓共管的强大合力。
        二、培育和践行社会主义核心价值观的主要任务和工作途径
        (一)加强社会主义核心价值观宣传教育
        1.充分发挥课程育人作用。充分发挥课程的育人作用,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各类课程德育目标之中。要结合思想政治理论课教材内容和教学要求,将社会主义核心价值观作为课程教学的重要内容;加强形势与政策教育,引领师生科学准确地认识世情、国情、省情、社情,增强学生对社会主义核心价值观的理性认知和实践自觉。充分发挥各类人文社会科学课程的作用,将社会主义核心价值观融入到文学、艺术、国防教育等人文社会科学类课程的相关内容教学之中。在自然科学类课程中,要加强科学和人文精神教育,培养学生科学的思维方式和价值取向,帮助他们准确理解和正确践行社会主义核心价值观。
        2.进一步深化主题教育活动。深入开展“中国梦”系列教育活动。要围绕培育和践行社会主义核心价值观,开设专题论坛、报告会,举办知识竞赛、演讲、辩论赛等活动,加强“中国梦”的宣传教育,引导学生树立远大人生理想,坚定中国特色社会主义信念。发挥主题教育导向作用。充分利用“开学第一课”、“开学典礼”、“毕业典礼”等有利时机,充分利用升国旗、入党等重要仪式,充分利用重大节庆日、重大纪念日、国家公祭日、烈士纪念日和民族传统节日等重要契机,深入开展形式多样的主题教育活动。丰富主题教育内容。增强学生的劳动观念和节约意识,培养艰苦奋斗的精神;加强生态文明教育,引导学生养成低碳环保的行为习惯和健康文明的生活方式;开展“勿忘国耻,振兴中华”等主题教育活动,激发师生的爱国情怀和奋发向上的前进动力;加强学风建设,积极开展科学道德和学术规范教育,引导大学生恪守学术道德,捍卫学术尊严,端正学术风气。
        3.大力加强诚信教育活动。深入推进诚信教育。以创建诚信考场、诚信班级、诚信校园为载体,建立健全诚信教育体系,培养学生重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。开展“契约精神”、“职业精神”教育活动,培养学生严谨诚信的学习态度和科学精神,促进学生养成精益求精的工作态度。加强诚信机制建设。积极搭建各种诚信建设平台,在学生学习、交友、科研、择业中全面渗透诚信教育,努力构建全方位、立体化的大学生诚信教育体系。要将学生诚信表现记入学生成长记录,将学生诚信工作成效纳入学校年度考核体系。
        (二)充分发挥文化育人作用
        1.加强校园文化建设。深入开展中华优秀传统文化教育。积极开展“中华优秀传统文化进校园”、“高雅艺术进校园”和“廉政文化进校园”等活动。广泛开展全员阅读活动,深入推进中华经典诵写讲行动,进一步激发学生诵读经典、学习经典的热情,在潜移默化中培养学生对社会主义核心价值观的认同。注重校园文化建设,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。着力培育校园精神,建设优良校风、教风、学风,编印文化手册。大力加强网络文化建设,通过校园网及时宣传师生践行社会主义核心价值观的生动事例。加强网络道德和法制教育,引导学生文明上网,树立网络责任意识,自觉抵制网络不法行为。坚持用正面声音和先进文化占领校园网络文化阵地,努力做到校园网上理论学习有指导、热点问题有引导、先进典型有报道、互动交流有渠道、学习生活有榜样。
        2.加强师德师风建设。切实加强师德教育。认真贯彻关于加强师德建设的一系列文件精神,全面落实教师职业道德规范,引导广大教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、永怀仁爱之心,以人格魅力滋润学生心灵,以学术造诣开启学生智慧之门。严把入口关,把思想政治素质、思想道德品质作为教师从教的必备和首要条件。深入开展教风学风建设,把讲课纪律、学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容,形成师德师风教育的长效机制。严格师德考核管理。建立教师教育教学、科学研究、社会服务的道德监督、预警和评价机制,构建以学生评价为主的师德师风评价体系,努力实现师德考核制度化、师德评价经常化和师德监督常态化。将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、人才遴选、评优奖励等的首要依据,实行师德“一票否决”制。强化对道德失范教师的教育、劝诫和惩戒,积极探索建立教师不佳师德表现劝诫机制和严重失德行为退出机制。
        3.发挥先进典型的示范激励作用。要关注师生身边凡人善举,注重发现、培育、表彰和宣传有影响的先进典型,逐步形成发现培育典型、宣传学习典型、关心关爱典型的长效机制。要坚持引导、培育和评选相结合,继续组织开展评选“三育人”先进个人和师德模范等表彰活动。加大先进典型宣传力度。要注重总结、挖掘、凝炼先进典型事迹,深入开展王强同志先进事迹的学习宣传活动,以王强精神激励青年教师爱岗敬业、以德育人,形成见贤思齐、教书育人的良好氛围。定期举办大学生年度人物评选表彰活动,以身边榜样引领大学生成长成才。要注重发挥校园各类宣传平台的作用,充分运用新闻宣传、文艺宣传、社会宣传等多种形式,加大对先进典型的宣传力度,不断放大先进典型示范和辐射效应,引导师生学习先进、争当先进。
        (三)开展涵养社会主义核心价值观实践活动
        1.扎实开展行为规范养成教育。要以职业道德教育为主线,以职业行为规范养成教育为基础,开展“技能大赛”、“创业大赛”和“文明风采大赛”等,切实加强职业发展教育、职业道德和岗位规范教育。在实验实训、顶岗实习、毕业设计等各个环节注重实施职业行为养成教育,帮助学生养成严谨细致、遵纪守信、勤练善问、执行规范等良好的职业行为习惯。要加强大学生基础文明建设,引导学生培育和形成良好的文明行为、健康的生活习惯和诚实守信的品格,提高学生遵守日常行为规范的自主性和自律性,努力成为社会文明行为规范的倡导者和践行者。
        2.不断增强实践育人作用。深入开展社会实践活动。积极组织学生参加军事训练、公益劳动、社会调查等实践性教育活动,培养学生的国家荣誉感、社会责任感以及艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的作风,真正把社会主义核心价值观的内容融入专业教学、课程实践、专业实践和各类创新创业实践之中。加强实践基地建设。要广泛利用地区社会资源,充分发挥各类社会实践基地等校外活动场所的作用,组织学生定期开展参观体验、专题调查等活动。要利用区域优势,结合学校特色,建设培育相对固定的培育和践行社会主义核心价值观教育实践基地。
        3.深入开展志愿服务活动。不断提高志愿服务活动水平。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,普及志愿服务理念,不断壮大志愿者队伍,规范志愿者招募、管理和培训制度,建立完善志愿者评价和奖励机制。要充分发挥学校人才和专业优势,围绕科学普及、文化惠民、政策咨询、就业指导、心理疏导、法律援助等,组织师生开展形式多样的志愿服务活动。建立相对固定的志愿者服务基地,不断提高志愿服务活动的针对性和实效性。大力弘扬雷锋精神,开展学雷锋活动,引导师生立足岗位学雷锋、走上社会学雷锋,积极推进学雷锋活动品牌化、常态化。
    4.深化精神文明创建活动。要把社会主义核心价值观要求纳入学校精神文明创建活动测评体系,广泛开展 “文明班级”、“文明宿舍”、“文明食堂”等和谐校园创建活动。要加强规范约束和社会监督,积极引导学生文明交通、文明旅游、文明餐饮、文明上网,努力形成整洁优美的校园生活环境、文明和谐的校园公共秩序、互助友爱的校园人际关系,不断提高校园文明程度。完善学校精神文明创建工作机制。要把群众性精神文明创建活动纳入学校建设和发展规划,建立长效机制,完善考核、考评办法,促进学校群众性精神文明创建工作的规范化、制度化。
        (四)将社会主义核心价值观教育融入育人全过程
        1.加强骨干队伍建设。配齐配强德育骨干队伍。严格按照中宣部、教育部相关文件规定的数量和资格条件要求,配齐配强思想政治理论课教师、辅导员等专职德育和思想政治工作者,确保德育工作队伍数量充足、结构合理。要不断优化党团干部、辅导员和思想政治课教师的队伍结构,形成社会主义核心价值观教育的队伍优势。提升骨干队伍能力和水平。强化辅导员职业化建设,实施《高校辅导员职业能力标准(暂行)》。定期组织学校党团干部、辅导员和思想政治课教师等开展社会主义核心价值观专题培训、研讨和交流,不断提高专职队伍水平。鼓励支持思想政治工作队伍进行教学研究、工作研究和学术研修,鼓励他们开展社会调查、挂职锻炼及其他社会实践活动,提升广大教师践行社会主义核心价值观、服务社会发展的能力。
        2.注重发挥学生主体作用。充分发挥学生自我教育的作用。结合学生身心成长的特点和规律,注重学生自我教育,不断增强学生主体意识和自我约束能力。加强学生党、团、学生会、社团等学生组织建设,充分发挥学生组织在学生自我教育与自我管理中的作用。完善学代会等制度,为学生参与学校管理搭建平台。加强学生骨干队伍建设,深入实施“青年马克思主义者培养工程”,建设好马克思主义学院,努力造就一大批马克思主义的坚定信仰者、传播者和践行者。发扬传帮带优良传统,鼓励高年级学生指导低年级学生,选拔优秀学生干部参与并指导学生社团活动、社会实践和志愿服务等工作。
        3.积极推进全员育人。把社会主义核心价值观融入学校各项治理工作中,形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制和考核评价机制,促进构建和谐校园。坚持育人要求和岗位职责相统一,把培育和践行社会主义核心价值观的具体要求融入教书育人、管理育人和服务育人全过程,体现到学校各项管理制度、教学要求和服务规范之中。鼓励教职员工党团组织、工会和其他组织与学生班级、宿舍开展形式多样的师生共建活动。充分发挥关工委、资深教育工作者和骨干教师在社会主义核心价值观教育中的作用,引导学生见贤思齐、崇德向善。
        三、培育和践行社会主义核心价值观的组织保障
        (一)加强组织领导。学校成立培育和践行社会主义核心价值观工作领导小组,党委书记、校长任组长,其他校领导任副组长,成员由相关部门主要负责人组成;领导小组下设办公室(设在宣传部),办公室主任由分管宣传思想工作的校领导兼任,统筹负责全校培育和践行社会主义核心价值观工作。各二级单位要高度重视培训和践行社会主义核心价值观工作,党政主要负责同志切实担负起培育和践行社会主义核心价值观的政治责任和领导责任。要密切联系实际,加强组织领导,落实工作责任,深入调查研究,总结推广先进经验,不断增强积极性、主动性和创造性,不断强化工作针对性和实效性。
        (二)形成教育合力。健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,充分发挥家长和社区教育中心在加强学生思想道德建设中的作用。建立健全对学习困难、家庭经济困难、心理异常等特殊学生的关爱帮扶体系,建立学校与学生家长联系渠道,增进信息互通,探索形成家长、社会共同参与培育和践行社会主义核心价值观活动的有效机制。
        (三)加强理论研究。发挥理论研究的先导作用。充分发挥我校哲学社会科学学科、人才和研究优势,不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释,努力形成更多高质量研究成果。定期开展社会主义核心价值观融入课堂教学全过程的课堂教学观摩、经验交流活动,不断提高教师队伍培育和践行社会主义核心价值观的水平。
        (四)加强媒体宣传。充分利用校园网、广播台、电视台、校报校刊、微博、微信等校园媒体,加强宣传社会主义核心价值观,增强社会主义核心价值观的传播力和影响力,强化正面导向,营造良好氛围。
        (五)加强检查考核。完善考核体系,将培育和践行社会主义核心价值观工作纳入人才培养工作水平评价、基层党组织考核及评选表彰、学校年度考核的评价指标中,引导各二级单位深入推进培育和践行社会主义核心价值观工作。
        (六)建立保障机制。设立培育和践行社会主义核心价值观专项经费,纳入教育经费年度预算,切实保障队伍培训、理论研究、课程建设、实践基地建设和主题教育活动等工作顺利开展,确保培育和践行社会主义核心价值观工作广泛深入、扎实有效推进。
        以上意见,希认真贯彻实施。

  • 发布者:宣传部

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